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河北省教育厅关于加强高等学校學風建設的意见

冀教科[2010]4號

各高等學校:

为不断加强新时期我省高等学校學風建設,弘扬科学精神,纯洁学术环境,维护学术道德,规范学术行为,推进学术进步,促进我省高等教育事业健康发展,根据科技部、教育部关于加强学术道德和學風建設的有关文件精神,结合我省高校实际,提出如下意见。

一、總體要求

加强学术道德和學風建設要以科学发展观为统领,把创建良好学风作为一项长期任务,在科研立项、论文发表、职称评审、学术期刊、学历文凭、学位证书等涉及学术领域方面,积极探索和完善学术自律与学术监督相结合、学术自由与学术责任相结合的有效机制,着力构建教育、制度、监督相结合的惩治和预防工作体系,促进学术道德和學風建設经常化、规范化、制度化,增强遵守学术道德和学术规范的自觉性和坚定性,营造良好育人环境、学术环境和风清气正的校园文化氛围。

二、主要目標

深刻认识加强学术道德和學風建設的重要性和紧迫性,构建学风监控的预防体系、防范体系和惩治体系,推动科技体制改革和创新,从根源上预防和治理学术风气不良行为,将基本的学术道德固化为学人为学、为人的底线,使良好的学风成为高等学校师生员工必须遵循的行为准则和职业操守,全面提升广大师生的学术道德水准,增强高等学校软实力,推动全省高等教育健康、持续发展。

三、基本要求

1、自覺遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相關法律、法規和規章制度。

2、 正确对待学术荣誉,尊重他人学术成果,严禁抄袭剽窃,严禁伪造、篡改文献资料、实验数据等,自觉营造良好学风。

3、 规范引用学术成果。引用他人学术观点、方案、资料、数据等,无论是否发表,均应详加注释,注明出处。

4、認真履行科研合同。凡接受合法資助的研究項目,其最終成果的內容和形式應與項目申請書和立項通知相一致;若需變動,應事先征得項目批准方(或資助方)的同意。研究成果發表時,應按照要求標注項目來源、資助單位和項目編號。

5、主研人員調離原單位,必須將全部技術資料和實驗數據留存,經學校科技主管部門簽字後方可辦理調離手續。

6、成果署名(含單位和個人)實事求是。未參加實際研究或論著寫作的不得在成果上署名,合作成果在發表前要經過所有署名人審閱,署名人應對本人完成部分負責,成果主持人應對成果整體負責。不得重複或變相重複發表學術成果。

7、如實登記學術經曆,客觀介紹學術業績。在填寫、登記自己或他人的學術經曆、學術成果時,不得弄虛作假,不得將他人成果據爲己有,不得改動署名排序,不得改變成果性質。

8、在各類考試中,大力規範全過程管理。倡導誠信精神,加強警示教育,加強考場的監考力度。

四、主要措施

學風建設是一项系统工程。各高校要将其纳入学校的整体工作之中,统筹安排,采取切实有效措施,形成全校师生全面动员、共同参与,各部门齐抓共管、分工负责、标本兼治的工作格局,确保这项工作真正落到实处。

1、加强组织和领导。高等学校是推进學風建設的主体,对本校有关机构或个人的不良学术行为的查处负有直接责任。各高校要切实加强领导,做到认识到位、组织到位、措施到位,完善自我约束、自我管理的机制,建立健全不良学风行为的调查评判和处罚执行等机构,明确机构职责,规范管理程序,限定查处时限,确保工作实效。高校校(院)长是学校學風建設的第一责任人,要切实担负起加强學風建設的责任,加强行政行为,全面推进本校的学术道德和學風建設。

省教育厅将成立“河北省教育厅學風建設委员会”,负责全省高等学校科学技术(人文社会科学)学术规范、学术道德、学术风气等建设的指导和咨询。

2、加大宣傳和教育力度。各高校要通過校報校刊、宣傳欄、校園網以及開設相關課程等各種有效途徑和形式,發揮學術楷模的示範表率作用和學術不端行爲典型案例的教育警示作用,努力營造以遵守學術道德爲榮、違反學術道德爲恥的良好氛圍,形成學術道德和學術規範教育的長效機制,提高思想認識,增強行爲自律,努力使廣大師生形成遵守學術道德規範的強烈意識和良好習慣,讓優良學風深深根植于科研人員的頭腦,內化爲精神追求。

對高年級本科生、研究生、博士生及新參加工作的年輕教師進行學術規範培訓,將科學道德列入大學和研究生必修課程,讓恪守學術誠信成爲青年學生和年輕教師的自覺行動,培養他們的科學精神和科學道德,掌握科學思想和科學方法。

3、抓紧制定和完善學風建設管理制度。在积极倡导广大师生自觉尊重、维护和时间科研活动的职业道德,将学术规范自觉地内化为自身科研活动的行为准则及价值取向的同时,必须不断完善学校的各项规章制度,加强对学术行为的约束。要坚持一切从实际出发,尊重教育和科研规律,认真查找和梳理学术管理中的薄弱环节,进一步完善规章制度,对学术不端行为的投诉举报、调查核实、监督监察、公开公示和惩戒处置等,都要做到有章可循、有法可依。

各高校要设立举报箱,对外公开舉報電話、电子邮箱地址和受理部门办公地址等信息,并有专人负责。

4、及时严肃惩处学术不端行为。对于学术不端行为必须旗帜鲜明、态度坚决,究差及时,处理果断。各学校要把學風建設作为一项重要的考核标准,以教育部颁布的《学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》等有关规定为依据,严格按照学校规定的工作程序,对师生的年度考核、职务晋升、岗位聘任、学位授予等各个环节进行考核,做到及时发现、及时查处,严格执行“一票否决”制,并视学术不端行为情节可分别给予批评教育、取消资格(学位、称号)、行政或纪律处分、撤职、调离岗位直至解聘等相应处罚,同时在适当范围内通报处理结果,绝不让学术不端行为有立足之地,真正起到扶正压邪的教育警示作用。

5、建立和完善教研活動公開透明的工作機制。要進一步加強完善有關管理程序,強化信息公開制、異議材料複核制、網上公開制和接受投訴制等制度的實施,增加公開性和透明度,擴大公衆知情權、監督權,使學術活動始終處于廣大師生的監督之中。

6、建立以質量爲導向的科研評價體系。各高校在對科研人員和教師的考核中,要扭轉重數量輕質量、重短期效益輕長期積累的學術評價制度。要按照科技創新的內在規律和不同科技活動特點,建立差異化、科學的考核評價制度,在學科評估、職稱評聘、論文答辯、成果獎勵等方面,強化同行評價和優秀成果代表作制度。在評價內容上,不僅要關注直接的、近期的和顯性的價值,也要關注間接的、長遠的、隱性的價值,引導科研人員潛心研究、獻身科學、致力創新。

各高校应根据本文件精神,结合本校实际情况,制定學風建設实施细则,构建严密的學風建設管理体系,切实抓好學風建設工作。

二零一零年四月二十三日

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